OpenAI与可汗学院联手共创全新教育AI

发表时间:2024-11-04 点阅：128

2022年夏季，我收到格雷格．布罗克曼（Greg Brockman） 与山姆．奥特曼（Sam Altman）寄来的电子邮件。当时他们分别担任OpenAI总裁与执行长。那时候我并不知道，世界即将发生天翻地覆的改变。
 
当时距离OpenAI推出ChatGPT还有四个月、距离发表GPT-4还有七个月时间，他们想和我们讨论的是GPT-4最终的发表计画。
 
OpenAI领导阶层认为，GPT-4的强大能力一定会让人们惊讶，他们相信很多人会觉得兴奋，也会有人感到不安。正因如此，他们希望与少数值得信赖的合作伙伴共同发表GPT-4，展示真实世界的案例，证明GPT-4能为社会带来正面影响。他们第一个想到的组织，就是可汗学院。
 
2022年夏季，我接受奥特曼与布罗克曼的提议，实际测试GPT-4。GPT-4让我意识到，它很有可能改变我们思考基础教育、高等教育与其他教育领域的方式。这个AI还不够完美。它在数学方面的出错频率超出我的预期，但是当我愈来愈知道如何输入提示词，就能看到它的进步。
 
那个周末结束我开始思考，如果我能召集数十位最优秀的科技与教育专家和我一起探索这个平台，会发生什么事。OpenAI同意开放权限给可汗学院其他三十多位工程师、内容创作者、教育工作者与研究人员，让他们一起试用GPT-4。是时候举办一场黑客松了。
 
可汗学院每半年会有一周的时间，允许员工自由地做自己想做的工作，只要与我们的使命有关就行。透过合作与创新集思广益，后来我们将这个活动称为AI黑客松，激发了数十个前所未见的全新概念与教育模式。
 
举例而言，如果AI可以帮助老师制订教学计画呢？如果AI能够与学生辩论呢？如果AI可以设计专案呢？如果AI可以帮助学生消除压力源，或是激发学生的新点子呢？如果这项科技可以测验学生，或是引导他们复习功课呢？教育工作者可以设计新颖的活动，然后允许学生运用AI参与这些活动。AI或许可以帮助学生撰写论文，并提供即时回馈，提升学生的写作力。从这些问题出发，AI黑客松的参与者开始探讨关于安全、隐私保护与偏见等问题。我们注意到一些明显可见的问题：允许学生利用生成式AI写论文、做研究、替他们考试、甚至是帮他们申请大学，这真的是好主意吗？
 
我们担心，AI有可能让我们的孩子变成只会作弊的一代，学不到任何东西。一旦AI接管了一切，曾经陪孩子写作业的家长可能会因此失去重要的沟通管道。对老师来说，这项科技究竟是福音，或是会削弱他们的教学能力？我从不认为AI会导致老师失业，在最理想的状况下，AI还会提升老师的教学力，但我也担心它会在某些重要层面，削弱老师的教学力。
 
大约二十年前，我也看过许多人担心随选影片对教育造成不良影响：它会让学生分心吗？会降低学生的专注力吗？是否让学生变得更孤立，而不是强化学生与老师之间的连结？学生要如何选择观看哪些内容？学生如果在某个学科卡关、有疑问，可以问谁？
 
然而，任由恐惧阻碍我们探索，对我们并没有好处。我们花愈多时间测试GPT-4，就愈了解化解问题的方法，还能更提升GPT-4的正面效益。例如，为了解决作弊问题，我们开始思考，如何开发出会拒绝给学生答案的AI家教。这个AI家教应该要像优秀的真人家教一样，以问题引导学生。至于安全上的疑虑，我们想建立一套能记录所有对话的系统，让老师和家长也能看到对话内容。为了鼓励人与人之间的联系，我们也建议了工具，能助老师和学生为彼此、也为自己腾出更多时间与精力。
 
AI黑客松接近尾声时，我们的团队愈来愈确信，GPT-4将会彻底颠覆教育体系。如果运用得当，GPT-4将会对老师的备课、教学与评分的方式带来正面影响。如果教育工作者可以在课堂上运用AI，就能够解决困扰教育界已久、现有技术与资源无法化解的难题。也许再过不久，学生就能比从前任何时候更快速地学习、也能记住更多资讯，证明AI是加速人类智慧与潜能发展的终极学习工具。

AI可能会加速全球的学习，让我们更接近理想：人人都有机会得到负担得起的世界级教育。这项科技将会改变我们沟通、创造与消费资讯的方式，就如同二十年前的网际网路、再二十年前的个人电脑、或是再二十年前的计算机，科技在教育领域创造出各种可能性，一再让我们惊奇。
 
我愈来愈确信，只要透过适当方法，我们一定能降低生成式AI的风险与负面影响。我们是全世界最早应用这项科技的人，但是可想而知，一旦世界接触到这项科技，一切都将发生天翻地覆的变化，而且改变不是跨越好几个世代，而是在短短几个月内发生。
 
现在，全世界逐渐意识到大型语言模型的可能性，以及它对教育带来的影响。要能善用这项科技，需要创造力与勇气。我指的不是盲目的勇气，而是我称之为「理智的勇气」（educated bravery），这种勇气源自于理解到，在面对突如其来的科技进步时，我们都会产生的怀疑，也要同时了解新科技带来的挑战与潜力。我们正处于教育的转捩点，这个转捩点不仅影响深远，还会持续改变我们如何学习、如何工作，以及我们生为人类的意义。
 
►►本文摘自：《AI赋能新学力》